บันทึกการเรียนครั้งที่ 14

 ครั้งที่ 14

วันที่ 27 เมษายน พ.ศ2564

ความรู้ที่ได้รับ

วันนี้อาจารย์สอนเกี่ยวกับบทบบาทหน้าที่ของผู้ปกครองกับการส่งเสริมความคืดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัย การอบรมเลี้ยงดูของพ่อแม่ว่ามีอิทธิพลกับเด็กอย่างไรและการจัดประสบการณ์การสอนของครูเพื่อให้เด็กเกิดความคิดสร้างสรรค์

ภาพบรรยากาศในการเรียนออนไลน์

My Mapping บทที่ 10

ชิ้นงาน

นิทานกับการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์โดยผู้

ปกครอง

นิทาน:วันของหนูนุ่น

สมาชิก

นางสาวเจนศินี เต็มหวัง เลขที่3

นางสาวศิริเมษา ทักษิณ เลขที่9

นางสาวเจนจิรา เต็มหวัง

เลขที่23

งานชิ้นที่ 1

งานชิ้นที่ 2

คำศัพท์

1.Story                       นิทาน

2.Parents                    ผู้ปกครอง

3.Environment          สิ่งแวดล้อม

 

4.Experience             ประสบการณ์

5.Parenting                การเลี้ยงดู

ประเมินตนเอง

ฉันตั้งใจเรียนและตั้งใจฟังอาจารย์สอนอย่างตั้งใจทำให้ได้รู้เกี่ยวกับบทบบาทหน้าที่ของผู้ปกครองกับการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัยเพิ่มมากขึ้นและนำมาปรับใช้ในการสอนเด็กได้ในอนาคต

ประเมินเพื่อน

เพื่อนๆตั้งใจเรียนและให้ความร่วมมือในการตอบคำถามครูกันเป็นอย่างดี

ประเมินอาจารย์

อาจารย์สอนดี อธิบายเนื้อหาที่สอนได้อย่างละเอียด เข้าใจง่าย

บันทึกการเรียนครั้งที่ 13

 ครั้งที่ 13

วันที่ 20 เมษายน พ.ศ 2564

ความรู้ที่ได้รับ

วันนี้อาจารย์ได้สอนทบทวนเกี่ยวกับบทที่ 9 ความคิดสร้างสรรค์และอาจารย์ได้สอนนักศึกษาร้องเพลงฉันเป็นคนไทย โดยอาจารย์ได้สุ่มให้นักศึกษาร้องกันทีละคน โดยเปลี่ยนท่อนหลังเป็นอะไรก็ได้ เช่น อาหารไทย ผลไม้ และอื่นๆหลังจากนั้นอาจารย์ได้ให้นักศึกษานักศึกษาทุกคนไปสรุปบทที่ 10 มาโดยเขียนเป็น My Mapping 

My Mapping บทที่ 9 

เพลง ฉันเป็นคนไทย

ฉันเป็นคนไทย ฉันขอเกิดเมืองไทย 

ฉันขอตายเมืองไทย เมืองไทยของเราน่าอยู่(ซ้ำ)

อาหารหาง่าย............ก็มี

ฉันเป็นคนไทย ฉันขอเกิดเมืองไทย 

ฉันขอตายเมืองไทย เมืองไทยของเราน่าอยู่(ซ้ำ)

ที่ท่องเที่ยวหาง่าย................ก็มี

ฉันเป็นคนไทย ฉันขอเกิดเมืองไทย 

ฉันขอตายเมืองไทย เมืองไทยของเราน่าอยู่(ซ้ำ)

ผลไม้หาง่าย.............ก็มี

ฉันเป็นคนไทย ฉันขอเกิดเมืองไทย 

ฉันขอตายเมืองไทย เมืองไทยของเราน่าอยู่(ซ้ำ)

แม่น้ำหาง่าย..............ก็มี

ฉันเป็นคนไทย ฉันขอเกิดเมืองไทย 

ฉันขอตายเมืองไทย เมืองไทยของเราน่าอยู่(ซ้ำ)

วัฒนธรรมหาง่าย.................ก็มี

นอกจากนี้เราสามารถนำเนื้อเพลงและทำนองที่ร้องเพลงฉันเกิดเมือไทยที่ได้เรียนไปใช้ได้ในการจัดประสบการณ์ในหน่วยฉันรักเมืองไทย เพื่อใช้ในการสอนเด็กได้ในอนาคต

คำศัพท์

1.Food อาหาร

2.tourist destination  สถานที่ท่องเที่ยว

3.Fruit ผลไม้

4. River แม่น้ำ

5.Culture วัฒนธรรม

ประเมินตนเอง

ฉันตั้งใจเรียนและตั้งใจฟังอาจารย์สอนอย่างตั้งใจทำให้ได้ความรู้และเทคนิคในการร้องเพลงฉันเกิดเมืองไทยและสามรถนำความรู้ที่ได้มาปรับใช้ในการสอนเด็กได้ในอนาคต

ประเมินเพื่อน

เพื่อนๆตั้งใจเรียนและให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมร้องเพลงกันเป็นอย่างดี

ประเมินอาจารย์

อาจารย์สอนดี เข้าใจง่าย ชอบที่อาจารย์ได้นำเพลงฉันเกิดเมืองไทยสนุกๆมาสอนเพื่อที่ใช้ในการสอนเด็กได้ในอนาคต

บันทึกการเรียนครั้งที่ 12

ครั้งที่ 12

วันที่ 30 มีนาคม พ.ศ 2564

ความรู้ที่ได้รับ 

วันนี้อาจารย์ให้นักศึกษามานำเสนองานที่สั่งในสัปดาห์ที่แล้วมาส่งที่เกี่ยวกับรูปทรงที่ให้ไปถามเด็กๆมา 1 คนมาส่งและนำเสนอให้เพื่อนฟังหน้าห้องเรียนหลังจากนั้นอาจารย์ได้ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่มเป็น2 กลุ่ม โดยให้นักศึกาาอกแบบเพื่อทำท่าเป็นเรือต่างๆซึ่งกลุ่มของฉันได้ทำท่าเป็นเรือแจว

ภาพบรรยากาศในชั้นเรียน

https://www.facebook.com/groups/771866950203606/permalink/817427788980855/

ต่อมาอาจารย์ได้ให้นักศึกษาทั้ง 2 กลุ่มรวมกันให้ได้วงกลม 1 วงและช่วยกันออกแบบท่าเป็นเรือ

เรือ นภสินธ์

กิจกรรมต่อมาอาจารย์ได้ให้ให้นักศึกษาจับกลุ่ม 5 คน ช่วยกันแต่งเนื้อเพลงโดยดัดแปลงเนื้อเพลง

ในอินเตอร์เน็ตแล้วนำมาเสนอโดยการร้องเพลงหน้าห้องเรียน

https://www.facebook.com/groups/771866950203606/permalink/817509378972696/

คำศัพท์

1.Music      เพลง

2.Sing         ร้องเพลง

3.Boat         เรือ

4.Rowboat  เรือแจว,เรือพาย

5.Activity    กิจกรรม

ประเมินตนเอง

วันนี้ฉันตั้งใจเรียนและตั้งใจฟังอาจารย์สอนอย่างตั้งใจและได้ทำกิจกรรมต่างๆกับเพื่อนในห้องเรียนกันอย่างสนุกสนาน

ประเมินเพื่อน

เพื่อนๆตั้งใจเรียนและให้ความร่วมมือเป็นอย่างดีในการทำกิจกรรมต่างๆในห้องเรียน

ประเมินอาจารย์

อาจารย์สอนดี อธิบายกิจกรรมและเนื้อหาการสอนได้เป็นอย่างดี และเข้าใจง่าย

บันทึกการเรียนครั้งที่ 11

 ครั้งที่ 11

วันที่ 23 มกราคม พ.ศ 2564

ความรู้ที่ได้รับ

วันนี้อาจารย์ได้ให้นักศึกษาทุกกลุ่มเตรียมอุปกรณ์ที่ใช้ในการทำอาหารมา เพื่อมาทำกิจกรรมCooking ในห้องเรียนโดยสร้างสรรค์เมนูให้มีความน่าสนใจและแปลกใหม่โดยใช้ไข่ไก่ ดัดแปลงเป็นเมนูต่างๆโดยมีการสอดแทรกเรื่องความคิดสร้างสรรค์ในการทำอาหารให้ออกมาน่ารับประทานซึ่งกลุ่มของดิฉันทำเมนูทาโกะชะอมน้ำพริกปลาทูกับไข่เจียวผัดดอกกระเทียม

เมนูทาโกะชะอมน้ำพริกปลาทู

เมนูไข่เจียวผัดดอกกระเทียม

ภาพบรรยากาศในห้องเรียน

คำศัพท์

1.Omelet     ไข่เจียว

2.Cooking   การทำอาหาร

3.Menu        เมนู

4.Chaom      ชะอม

5.Mackerel   ปลาทู

บันทึกการเรียนครั้งที่ 10

 ครั้งที่ 10

วันที่ 16 มีนาคม พ.ศ 2564

ความรู้ที่ได้รับ

วันนี้อาจารย์สอนเกี่ยวกับกิจกรรมความคิดสร้างสรรค์โดยใช้สถานการณ์จำลองโดยอาจารย์ได้ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่มกลุ่มละ 2 คนช่วยกันแต่งนิทานโดยใช้คำถามปลายเปิดและหลังจากนั้นอาจารย์ได้ให้นักศึกษาใช้นำกระดาษ 1 แผ่นแบ่งกระดาษออกเป็น 4 ส่วนแล้วพับเป็นรูปหัวใจจากนั้นจับกลุ่ม 8 คน 3 กลุ่ม ช่วยกันต่อสามเหลี่ยมเป็นรูปต่างๆ 

ภาพบรรยากาศในชั้นเรียน

คำศัพท์

1.Scenerio จำลองสถานการณ์

2.Group     กลุ่ม

3.Change   เปลี่ยนแปลง

4.Paper      กระดาษ

5.Tale        นิทาน

ประเมินตนเอง

วันนีฉันตั้งใจฟังและตั้งใจเรียนเป็นอย่างดี ได้ลองแต่งนิทานปลายเปิดและได้เทคนิคการพับสามเหลี่ยมโดยนำสามเหลี่ยมมาต่อกันเป็นรูปต่างๆและสามารถนำมาประยุกต์ใช้ในการสอนเด็กได้ในอนาคต

ประเมินเพื่อน

เพื่อนๆตั้งใจเรียนและให้ความร่วมมือเป็นอย่างดีในการทำกิจกรรมต่างๆในห้องเรียนได้เป็นอย่างดี

ประเมินอาจารย์

อาจารย์สอนดี อธิบายกิจกรรมที่สอนในวันนี้ได้เป็นอย่างดี เข้าใจง่าย

บันทึกการเรียนครั้งที่9

 ครั้งที่ 9

วันที่ 2 มีนาคม พ.ศ 2564

ความรู้ที่ได้รับ

วันนี้้อาจารย์สอนเกี่ยวกับความคิดสร้างสรรค์โดยให้นักศึกษาพับกระดาษเป็นรูปต่างๆโดยดึงเอาประสบการณ์เดิมที่ผ่านมา มาใช้ในการพับกระดาษให้เป็นรูปต่างๆจากเดิมที่อาจารย์ได้ให้พวกเราพับเป็นรูปหัวใจเมื่อสัปดาห์ที่ผ่านมา และวันนี้อาจารย์ได้ให้พวกเราต่อยอดจากการพับรูปหัวใจโดยการใช้กระดาษประดิษฐ์เป็นรูปต่างๆ

 บรรยากาศในห้องเรียน

คำศัพท์

1.Folding  การพับ

2. Near     ไกล้

3. Far        ไกล

4.Come     มา

5.Go          ไป

ประเมินตนเอง

วันนี้ฉันตั้งใจเรียนและตั้งใจฟังอาจารย์สอนอย่างตั้งใจ

ประเมินเพื่อน

เพื่อนๆตั้งใจเรียนและตั้งใจฟังอาจารย์สอนอย่างตั้งใจ

ประเมินอาจารย์

อาจารย์สอนดี อธิบายเกี่ยวกับการประดิษฐ์ให้เป็นรูปต่างๆโดยใช้กระดาษได้อย่างเข้าใจง่าย

บันทึกการเรียนครั้งที่ 8

 ครั้งที่ 8

วันที่ 23 กุมภาพันธ์ พ.ศ 2564

ความรู้ที่ได้รับ

วันนี้อาจารย์สอนเกี่ยวกับความหมายและความสำคัญของการเล่นที่มีผลต่อการส่งเสริมทางด้านการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย

การเล่น คือ กระบวนการเรียนรู้ในรูปแบบหนึ่งที่เด็กใช้การเล่นเพื่อพัฒนาทักษะการคิด การตัดสินใจและแก้ไขปัญหาผ่านการเล่น กระบวนการเรียนรู้และประสบการณ์ที่เด็กได้รับจากการเล่นทำให้เด็กเกิดความสนุกสนานเพลิดเพลินผ่อนคลายอารมณ์ปรับตัวให้ เข้ากับเพื่อนและสิ่งแวดล้อมได้อย่างราบรื่น

บรรยากาศในการเรียนออนไลน์

ความสำคัญของการเล่น

1. การเล่นเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตของเด็ก

2. การเล่นเป็นส่วนหนึ่งที่ช่วยพัฒนาด้านการเรียนรู้ของเด็ก

3. การเล่นช่วยระบายอารมณ์และความรู้สึกต่างๆรวมทั้งช่วยสร้างสุนทรียภาพ                                        ทางอารมณ์ให้เกิดขึ้นกับเด็ก

4. การเล่นช่วยพัฒนาการทั้ง 4 ด้านของเด็กได้เป็นอย่างดี

5. การเล่นช่วยพัฒนาทักษะการคิดแก้ไขปัญหาลองผิดลองถูก

และนอกจากนี้อาจารย์ได้สั่งงานให้นักศึกษาทำส่งมีทั้งหมด 4 ชิ้น

งานชิ้นที่ 1

งานชิ้นที่ 2

งานชิ้นที่ 3

งานชิ้นที่ 4

คำศัพท์

1.Sociodramatic play      การแสดงละครสมมติ

2.Sensorimotor play       การเล่นโดยใช้ประสาทสัมผัส

3.Constructive Play        การเล่นสรรค์สร้าง 

4.Symbolic Play             การเล่นที่ใช้สัญลักษณ์ 

5.Experience                  ประสบการณ์

ประเมินตนเอง

วันนี้ฉันตั้งเรียนและตั้งใจฟังอาจารย์สอนอย่างตั้งใจทำให้ได้รู้เกี่ยวกับการเล่นและความหมายความสำคัญของการเล่นของเพื่อให้เข้าใจธรรมชาติของเด็กมากยิ่งขึ้น

ประเมินเพื่อน

เพื่อนๆให้ความร่วมมือเป็นอย่างดีในการเรียนและช่วยกันตอบคำถาม

ประเมินอาจารย์

อาจารย์อธิบายเนื้อหาที่สอนได้อย่างละเอียดและเพิ่มเติมเนื้อหาที่สอนให้เข้าใจมากขึ้น